就像是以前熟悉的操作一样，暑假的两个月迅速的溜走了。哪怕第二天就要去高中报道，可是我意识到这个世界的“我”实际上是一个“无个性”的事实这件事仿佛发生在昨天一样。
和其他时候的开学不同，高中的第一次开学并不是什么大型灾难片现场，毕竟既没有什么暑假作业需要上交，也没有什么赶作业的必要。
因此我唯一需要做的，就是进入学校、领书、领校服、见一见同学，然后离开学校而已。
入学考试究竟考的是什么我已经从几乎是记得事无巨细的日记本上知道了，那个珊瑚红我也从日记中知道了他的名字，但是我仍然能够从日记本上感到一股深深地违和感。
这个世界的“我”为什么会将这些东西事无巨细的进行详细说明？是预料到他将要被我取代一段时间？
算了。就算再怎么在意，目前来说，也只能够按照系统所言走一步看一步了。
尤其是我现在，急需重新学习当前的历史，因为我的历史知识终止在了二十一世纪二十年代。而个性，是在二十一世纪四十年代中期出现的。而现在，我正处于个性出现的一百七十年后的时代。
一百七十年以前，在种花家的轻庆市，出现了第一例拥有“个性”的存在。随后，世界各地出现的同样情况如同流行一般迅速扩张——第二年的时候，当年出生的婴儿中，拥有个性的人占了全世界出生婴儿的37.9%，第三年随即直接飙升到68.2%，第五年个性婴儿所占的比例则直接升到了97.6%。
刚开始的时候，人们将此视为【超常】，甚至对那些拥有个性的婴儿的家庭进行了迫害、研究，并且认为这是一种遗传病症，但是第三年的比例结果出来之后，几乎是所有的人都开始慢慢接受了这个结果——【超常】逐渐变成了【日常】，但这些变革终究伴随着动荡和冲突。
隔海相望的那个长条形国家就是一个例子。
和由于各类奇幻小说常年流行导致平稳过度的种花家不同，隔壁的霓虹因为个性陷入了动荡。【无个性】和【超人类】之间的冲突始终没有停止，直到一个谁也不知道本名，但个性名为【all for one】的人出现为止。
他夺取那些不愿意拥有个性的人的能力，并将它赋予那些想要拥有异能的人，并以此控制了相当大一部分的势力，然后为了拥有个性的人能够更好的生活，他借着政客和敌对势力的手杀死了不少无个性者，甚至进行了人体实验。
仿佛某粹屠杀犹某人一般。
在一百五十年间，霓虹的无个性人群占有的比例迅速下降，逐渐维持在15%到20%左右波动，更多的是拥有个性的异能群体。
也正因为如此，那边的社会普遍拥有一种看法，那就是：个性至上。
即使平时没有个性许可证明，普通人绝对没有办法使用自己的个性，但是个性的有用与否和强弱与否直接决定了人在社会中的地位。无个性的人更是被人冷眼相看，仿佛残缺之人。
而那些拥有强大个性的人，无论人品道德，都会在afo手中得到重用，甚至用那些强大的个性烧杀抢掠，无恶不作。
人民恐慌，社会黑暗，掌权者的影响力被降到了最低。那段时期被成为超长黎明期，而这个时期维持了整整60年。直到一个英雄在横空出世——No.1英雄，欧尔麦特。
很快，欧尔麦特和afo进行了一场决斗。afo被欧尔麦特打败失踪，社会因为有了顶梁柱而变得稳定了起来，经济也逐渐复苏，隔壁国家的平稳维持到了现在。
出于对一个国家英雄的尊敬，以及各个国家对个性管理的需要，几乎每个国家批准了一些学校设立英雄科。
比如隔壁国家欧尔麦特曾经的母校雄英，以及与之并称为东雄英、西士杰的士杰高中。
种花家因为幅员辽阔，所以相应对而言比较著名的英雄高□□有九所，对应曾经的九鼎九州——冀州［清英］、兖州［岫文］、青州［稷下］、徐州［白鹿］、扬州［青平］、荆州［菁蜀］、梁州［锦岗］、雍州［护安］和豫州［博昌］。
“我”就读的高中，就是地处古时候被划分为青州地区的［稷下］。
而之前喊我起床，有着一头珊瑚红的头发的男孩子是“我”的幼驯染，他的名字叫做吴江宁，个性名为【寂静】，只要发动他的个性，方圆八米以内所有除了他之外的人全部无法发出声音。
可以说是一个很实用的个性了，尤其是在面对那些发出声音才能够造成个性发动的人而言。
然而即使个性如此实用，但是他的文化成绩不行。哪怕“我”天天写完作业之后都努力帮他补课，哪怕他的个性使用分数努力的把他的分数拉起来了一大截，哪怕他确实有努力的朗读并背诵全文（不是你在说什么东西），他也没能成功的在中考中超过［稷下］的录取分数线。
因此他没能跟我一起保送上稷下，而是去了同城的另一所没有开设英雄科，虽然名气没有［稷下］这么响亮，但也算是重点高中的学校。
这真是一个悲伤的故事。
至于“我”，在入学考试的捉鬼游戏中单纯凭借体术就干脆地撂倒了五个因为考试的原因而没有使用个性的学长。等后面学长们想要设陷阱埋伏我的时候，又假装自己是个学长，把两个联合起来的、同样参与考试的新生自己组织的小队送进了学长们原本打算埋伏我的包围圈。
他们两败俱伤。
总之，最后“我”以年级第三的成绩进入了［稷下］，年级第二是被我坑过的其中一个小队的队长，他的合作分把他的平均成绩抬高了1.5分，正好比我的平均成绩高出0.5分。
年级第一的平均分数比年级第二的要高上0.5分，主要原因是他抓住的学长特别多，比我要多上一倍，相应的，他的合作分直接就是个圆圈——他一个合作分都没拿到。
然后我看了下分班。［稷下］是用的相当平常的分法——年级前二十统统集中在同一个班中，就是在个性出现以前经常在初高中中出现的实验班。至于其他的人，则被平均分到剩下的四个班中，同样每个班二十人，分满为止。
也就是说，第二十一名在二班、二十二名在三班、二十三名在四班、二十四名在五班，二十六名就又被分去二班……以此类推。
但是我觉得我目前的重点并不在训练个性上。我没有个性，能够使用的无非就是双兵和刀而已。而那些东西我在之前斩鬼的时候就已经练习的很好了。
现在的重点是——我都多少年没有接触过外语了？！我多少年没有碰过数学证明题了？！我的历史也需要补习！而且高中第一年开学虽然不用交暑假作业，但是会有摸底测试啊！！！！！
诗礼银杏老师、锅包肉！救命啊！！！