许拙笑得一抽一抽的。
这孩子打小就好看又乖巧, 没有什么七八岁狗都嫌的阶段。一直是大院人家都特别喜欢的乖孩子，听话嘴还甜。
皮肤越长大越白，五官也出落地愈发精致。
因为许拙爱笑, 所以他的五官看上去就是很甜的样貌, 讨喜。再配合白净的皮肤和偏浅的发色，很像那种好看的瓷娃娃。
瓷娃娃已经快笑栽了, 一边捂着泛疼的肚子，一边伸手去按自己的作文本：“你别。”
然而就他这幅摇摇欲坠的样子，哪里拦得住邢刻, 作文本一下就被拿走了。
许拙的梦想是：“我想成为一个可以照顾爸爸妈妈和阿刻的人。”
笔迹稚嫩，却很认真：“他们是我生命中的星火, 我想要他们永远ran烧。”
“你干嘛啊。”邢刻才刚粗略扫完，许拙就探身一把抢了回来：“多害羞啊, 看我梦想。”
随即咯吱咯吱地笑起来：“你都不好意思把你的梦想写出来，你还看我的。”
邢刻：“……”
眼睛都成两死鱼了。
他捏了捏笔, 可最终还是没能落下去。
许拙就爱招他, 这时候凑上去，侧脸靠在他扶本子的手臂上说：“写呗写呗，阿刻，你的梦想是什么呀？宇航员？科学家？”
邢刻说：“……不是，我当这些干什么。”
“啊！我知道了！”许拙恍然大悟：“你喜欢数学！所以你以后会不会……咦, 你好像也喜欢物理哎。”
小学三年级的孩子是接触不到物理的，但邢刻不一样。
他这两年暑假都有在做帮工，工种杂七杂八, 接触到的人也很杂。有一回突然就知道了物理这个东西, 还得到了一本很旧的物理著作, 邢刻看完之后, 如今对物理的兴趣那是一点儿不比对数学低了。
邢刻晃晃笔杆说：“和这些也没关系。”
许拙好奇了，脸颊贴回邢刻的手臂上，一脸懵懂道：“那你的梦想是什么呀？”
邢刻垂睫看他。
孩童的梦想很多时候更像幻想，来自于偶尔见过的电视画面、街角贴报、亦或者是长辈们的交谈之中。如若引发了他们对世界的向往，那基本就可以成为他们的小小梦想。
邢刻很少看电视，也没有什么长辈的交谈。
街角贴报他倒是很熟悉，但那些所谓的宇航员和科学家，在邢刻看来，虽然能接触到更宽广的世界，却似乎太飘忽，太无忧无虑了。
只有童年好好成长、有得到过满足的孩子，才能勇于幻想那样宽广的世界。
像邢刻这样从童年开始就没有依靠的人，他更需要一份最基础的安全感，去源源不断地填补他幼年期那个无穷的恐惧黑洞。
邢刻想了很久，说：“钱。”
许拙一愣。
“很多很多的钱。”邢刻的瞳孔黑深道。
许拙呆住了：“阿刻你的梦想，好、好直接啊。”
“你的不也很无聊。”邢刻瞥了许拙盖起来的本子一眼：“梦想怎么都是别人。”
许拙很理直气壮：“怎么不可以啦？你们都是对我来说很重要的人哇，那当然是你们开心我就开心了！”
邢刻思考了一会，摇头说：“怪。”
许拙做鬼脸说：“你才怪。”
“幼稚鬼。”
“反弹！”
两个小孩儿拌起嘴来。
而就这样磨到国庆假期的最后一天，邢刻才把这篇作文写完。
他的字很利落，也很大，时常会超出框框，这点经常被李老师批评。
然而批评了很久之后邢刻依旧没有改。
他也没有直接将自己真正的梦想写在本子上。
经历的越多，邢刻似乎就变得越内敛。就像他不会去争辩自己的父母到底是做什么的一样，从很小开始，邢刻就已经学会如何隐藏真心了。
他写自己想当宇航员。
内容是看完作文书上的几篇范文之后胡诌的。
*
三年级的酷暑持续了比过去更长的时间，全球变暖这个议题在这时候闹得沸沸扬扬。
不过国庆过后，天一下子就冷了起来。
伴随着年纪的增长，许拙的体质变得好了许多，不会随便生病，生病之后也不会莫名严重。
他知道这和他的记忆承载有关系。伴随着他长大，他的大脑在变得更成熟，能接纳的记忆更多，与此同时一些重合的上一世记忆也会被这一世所覆盖。
这当然是一件好事了。
但有时许拙也会惆怅。
上一世即便不快乐，也是他走过的人生。倘若那段人生按照当下的趋势，到最后全部于他脑海中消失，那么他重生后的人生会剩下什么，又会变成什么样子？
他会怎样去理解自己基于上一世的记忆，而做出的一些奇怪行为？等到那时，他的人生会不会像残缺了一样？
这个问题在短期内没有答案。
所以只能穿上秋季校服和孙芳丽准备的秋裤，继续开始国庆后的学习。
哦对了，长大虽然体质变好了，但有一件事不好。
那就是许拙不能再像之前一样随意地牵邢刻的手了。这件事是循序渐进的，但是集中爆发，还得从三年级国庆后的一个早读开始说起。
*
其实从入学，被陈豪说跟屁虫之后，许拙在同学们面前就有减少那些过于亲密的行为。
一般在学校里他会靠着邢刻，但不会去牵邢刻的手。
两个人只有上下课时的羊肠小道上会牵手，就这样维持了三年。
邢刻和许拙内心都不觉得这个行为有什么问题，他们本来就是同类，也是彼此最要的朋友。做习惯了这样一个动作，能感觉到安心和依赖，那他们就这样做。
只是很可惜大部分同学好像都没办法理解这一点。
平日里同学们都是瞧不见的，也没什么。
然而国庆之后的某一天早读，因为许拙假期作息没维持住，不小心起晚了，两个小孩儿不得不跑步去六小。
许拙的身体素质又委实不太好，一直到三年级还胖乎乎的，跑起来很慢，邢刻为了不迟到，于是就拉着他跑。
跑步，越到后面越乏力，不牵着别说停下，甚至有可能趴下。
这就导致两个人一路到了班上，还没有松开手来。
而这天正巧是英语早读，魏岚在班上，李养秋也在。
许拙和邢刻没有迟到，是踩着铃声到班门口的。走廊上这时的学生很少，也很寂静，老师们一眼就看见了他们。
自然也看见了邢刻和许拙牵住彼此的手。
李养秋还没来得及说话，魏岚便直接竖起眉头来，用半开玩笑的语气说了句：“哎呀，都小学三年级了，两个男生怎么还手牵着手啊？你两不觉得恶心吗？”
她的声音比较尖锐，也向来不会压低声音讲话。
而教室里又正巧是早读即将开始的那个时间缝隙，大家虽然安静着，却谁的心思也没真的在早读身上。
于是乎，等这话无比清晰地传入了五班后，几乎唰地一下，四十多双眼睛便全落向了教室外边。
许拙脸颊跑得发白，再一听魏岚这句话，差点没喘过气来。
魏岚则嫌弃地摇摇头，率先进教室了。
*
小学的孩子就已经会议论人了，他们会给同学们起各种各样的外号。
像“胖胖”、“哑巴”、“黑皮”这样的称呼在班级里十分常见。
很多时候孩子们不给某一个同学起外号，并非是因为不想起，而是因为没有那个契机点。也就是能引起他们共同认知，并且坐实外号的一件事。
邢刻和许拙就属于这个范畴。
邢刻就不用说了，他孤僻得要命，从来不参加集体任务。
班上很多同学到了三年级，恐怕还不知道邢刻的邢是哪个邢。又因为他性格里有很强势的一面，大家不敢随便给他安外号。
许拙倒还算有交际能力，但是他小学时期的起点比较差。
一开始就被李老师盯着说走神然后罚站，之后再和刘北辰打架，还正巧是同邢刻这样的同学交好的。成绩比较差，又没有什么凸显自己的机会。
孩子们会自主选择朋友，像许拙这样的情况，很难获得同学们的大范围认可，顶多是自己的小圈子不错罢了。
这就导致大众同学，对许拙和邢刻都有些刻板印象。
比如“不说话的那个”和“粘着不说话的那个”
同学们早就这样想了，如今再被魏岚一说，简直就像是往柴里丢了把火。
当时就哄堂大笑不说，等到下课的时候，还有很多同学一脸幸灾乐祸地跑过来。
“哎，邢刻和许拙你们都这个年纪了还牵手啊！”
“多羞啊，连魏老师都说你们‘恶心’！”
哪怕有些同学不过来当面说，也有像陈豪这样看热闹不嫌事大的大嘴巴，代为传达的。
“你两知道不，现在他们都在说你们呢，说你两干脆一个叫腻腻，一个叫歪歪得了，哈哈哈，让你们平时老黏在一块！”
许拙脾气好些，最开始还会解释：“我们是起晚了快迟到了，跑上来的时候我跑不动，阿刻拉一下我，这有什么奇怪的！你们平时不帮助同学的吗？”
“阿刻，阿刻！”陈豪立马怪着嗓子学：“这叫得可真腻歪！”
旁边的同学们也跟着笑，一起学。
许拙于是有些生气：“我们从小一起长大，就是这么叫的啊！”
可是小孩儿想笑人的时候哪里会客观去判断事物的是非，那种居高临下的感觉会让他们感觉很爽，陈豪当即继续掐着嗓子道：“阿刻！阿刻！”
周围的同学也一个劲儿地起哄。
许拙在座位上捏紧了小拳头。
邢刻现在是数学课代表，他下课的时候上去给老师送作业了。
回来的时候才发现陈豪他们围着许拙在笑话他，当即抬起脚来，往陈豪的椅子上猛踢了一脚。
木凳在地板上摩擦出声响，陈豪整个人险些栽到地上去。
陈豪顿时暴怒地回头：“谁他妈踢我- -”
邢刻冷冷地看着他。
陈豪平日里同邢刻有点井水不犯河水的味道。或者说，陈豪平日里其实是有让着邢刻的。
因为以他的性格，做他的同桌肯定要成为他的小弟。但是他没有对邢刻这么做，这对陈豪来说就是让步了。
然而他都这样让步，平日里邢刻也不怎么搭理他，如今还直接当众踹他的凳子。
陈豪回过头之后，被那么多双眼睛看着，一瞬间就不想忍了，拍桌而起道：“你他妈踢我干嘛！有病是不是！”
邢刻冷声说：“没你有病，嘴那么贱。”
陈豪说：“是我一个人这么说吗？整个班不都这么说！”
邢刻说：“我听见你说就找你，一会再听见谁说继续找谁，有什么问题？”
陈豪脸颊顿时涨得通红：“那魏老师也说了，你要这么狂有本事去找魏老师啊！”
邢刻掀起眼皮，直勾勾地看着他。
他的眼睛很黑，这么看人的时候特别阴冷，带着一种这个年龄的小孩不该有的狠劲。
这么同陈豪对视，不夸张地说，陈豪会在一瞬间觉得他和邢刻不是一个世界的人。
当时便消了声，周围的同学们一时间也安静了下来。
而就在这个时候，魏岚从外边走了进来。
第二节 正巧是她的课，她进来时应该是听见了陈豪的话，把包往讲桌上重重一放，高声说了句：“找我怎么啦？”
周围的同学心里顿时咯噔一声。
小孩虽然不懂事，但却很懂得观察大人的脸色。比如说魏岚今天一进教室，就很明显心情不太好，事实上她从早读开始就有在班上若有若无地释放心情不佳的信号了。
同学们看得出来，所以很快便悄无声息地回了各自的座位，铃声都是在他们回座位之后才慢悠悠响起的。
刘北辰低着嗓音道：“上课。”
其他人都三三两两地坐好，唯有邢刻没有回到自己的座位。
而是转过头来，看向讲台上的魏岚。
魏岚可不像陈豪，直接接下了邢刻的视线，目光里像是带了什么堆积许久的厌恶：“上课了没听见，在那看着老师干什么？”
陈豪眼皮突然跳了跳。
他总觉得以他对邢刻的了解，邢刻搞不好真把他刚刚那句话给听进去了。
心里顿时很慌。
他虽然气势大又凶，却并没有真的很讨厌邢刻，甚至对他有点小欣赏的。
和邢刻吵起来只是被赶鸭子上架不得不发火了。内心知道魏岚不好惹，不希望邢刻真的同她对上。
于是推了邢刻一把，压低声音说：“喂，上课了，进去啊。”
邢刻又在原地站了一会，才低下头来，安静地往座位的方向走。
第二节 英语课就此启动，上课的氛围很快就在五班升起，先从英文朗读开始。
其他同学都配合得很好，可许拙张了张嘴之后，却怎么也没办法跟上。仿佛被什么东西卡住了喉咙，心里难受得要命。
许拙也不全认为魏岚说的话没有道理。
毕竟世俗来说，孩子长大之后，社会就会希望他们独立一些，不要那么依赖和亲近别人，这也是人成熟的标志。
不是人人都能理解他和邢刻之间的感情，这没有问题。
可是不理解归不理解，许拙觉得魏岚不应该那样讲话，哪怕她是个老师，甚至正因为她是个老师，所以更不应该。如果是大小胡老师和李老师，就肯定不会这样说。他不明白魏岚为什么能那么直接地将“恶心”两个字吐出。
而正当许拙内心无比难受时。
讲台上的魏岚讲到一篇阅读，突然见缝插针地说了句：“哦，虽然图片上的两个男生关系很好，但是我们在现实中，尤其是某些同学，最好还是不要这样，比如牵手啊什么的，真的是不要做，看的人怪恶心的。”
作者有话要说：
更新。
不要觉得小魏老师夸张，人物无原型，但是这个事迹是有取材的。
*
感恩！