我重新回到讲台，看了看时间，发现还有三十分钟下第一节课。
“今天我不想讲兰波，我想讲一个男孩的故事。”我拿着粉笔，边走边抛，“那是一个发生在十多年前的故事，好像就在隔壁楼的语音教室里吧。有一个男孩在语音教室里哭，虽然声音不大，但是好多人都听到了，就是没人问他发生了什么。他为什么要哭？因为别人都鄙视他，在背后嘲笑他，甚至在贴吧里跟帖子散播他的‘丑陋’。当然，这里的‘丑陋’要画上一个双引号。那个男孩长得很清秀，不太爱讲话，学习成绩很好，老师却很喜欢他，孜孜不倦也不耻下问，他恐怕是班上最好看的男生了吧。但是就是有人嘲笑他，骂他，对他诋毁，因此他走在校园里不敢抬头，因为一抬头，他就会看到他不想看到的目光。”
坐在最后一排有个男生举手。
我一笑，说：“请说。”
那男生叫着口香糖，摇摇晃晃站起身来，吊儿郎当的，一脸痞子样，问我：“老师，那个男生是你吗？”
我没有回答问题，让他坐下，而后笑道：“是我吗？你们可以猜啊。C’est juste comme on lance une pièce de monnaie, on a une chance d’obtenir pile, on a également une chance d’obtenir face. Et quelle est la probabilité d’obtenir pile ou face ？Et quelle est la probabilité de savoir que je suis gay ？ （就好像扔一块硬币一样，可能会得到反面，可能得到正面。得到正面或反面的概率是多少？那么，我是同性恋的概率又是多少？）”
下面安静无声。
我都不知道这些人听懂了没有。
然而我并不管这些，直接说：“50%！我要么是，要么不是，很简单的问题。但是这并不重要，重要的是你们如何看待同性恋。”
我慢慢走在第一排打量着第一排的学生，这时候下面已经有一群人在议论了，可能还在嘲笑我的身份，这些我都听得到，毕竟我不是聋子。好在我并不在意这些，毕竟这是这些年来我一直饱受的状态。
我问了第一排的学生：“你们歧视同性恋吗？”
有两个女生摇头，有两个女生看见别人摇头，她们也跟着摇头，有两个女生还在犹豫着到底摇不摇头。
“很好。”我微微一笑，“你们能跟我说说为什么不歧视吗？”
一女生说：“存在就是合理的。”
她旁边扎着小马辫的女生笑道：“对对对！众生平等嘛！动物界也有同性现象啊，这是最自然不过的现象。”
一女生又道：“其实我觉得支持他们对我们没什么影响……而且，歧视大多数是来源于无知。”
角落里的女生说：“我觉得他们就好像异性恋一样，不可能喜欢同性的。同性恋也是一样的，不可能喜欢异性恋的。因此我觉得喜欢一个人没什么错误啊，就是恰好性别一样而已。”
扎着小马辫的女生道：“有些异性恋被掰弯了呢……”
“掰弯？”角落里的女生又说，“能被‘掰弯’的人，其实根本就不是异性恋，异性恋绝对不可能被掰弯的。”
“很好，”我竖起了大拇指，“看来你们懂的都比我多，可喜可贺。那么，你们觉得小智有错吗？”
学生们都嘟着嘴摇头。
“那为什么还会有人打他？”
下面安静一片，没有声音了。
“老师，你到底是不是同性恋？”坐在最后一排的小痞子又问我。
我慢慢向他靠近，笑问：“要是我如实回答了你的问题，你能如实回答我的问题吗？”
他转着笔头，悠悠哉哉，吹起一个大泡泡，“笃定”地说：“肯定！”
“好啊，要是你不如实回答，说明你是一个言而无信的人，或者……一个懦夫。”我转身，回到讲台。
我知道这一切都很困难，但是我觉得我需要迈出这一步。
即使我已经迈出很多步了。
这已经成为了我的习惯，告知别人说我是同性恋。
我早就已经习惯了受到不同的目光，就好像五颜六色的彩虹一样。
“我是同性恋。其实你们应该早就可以知道了，去年我的事情炒得那么火。但是今天，我肯定地说，公开地说，我是同性恋。”我微笑，笃定，信心满满，毫无惧色，站得笔直。
我已经懒得看下边的反应了，估计也在我的预料之中。
我干脆问那小痞子：“那我现在问你一个问题，是你打的小智吗？”
“是啊，怎么了？”他的语气就好像在说今天天气很好一般简单。
“你为什么打他？”
“看他不爽，恶心。”
“那你为什么不打我？”
“因为我之前不知道你是。”
“现在你知道了，你可以打了。”